DEMO

Mã sản phẩm: Chưa rõ

0₫

Số lượng

Dịch vụ của chúng tôi

Giao tận nhà trong 1-3 ngày làm việc
(áp dụng cho đơn hàng > 3 sản phẩm)

Xử lý đơn hàng nhanh chóng
Thanh toán Chuyển khoản hoặc Ship COD

Xuất hóa đơn GTGT
Khách hàng có nhu cầu xuất hóa đơn, vui lòng liên hệ Hotline: 0297 3866547

Hết hàng

Dịch vụ & Khuyến mãi

Giao hàng miễn phí đối với đơn hàng từ 500.000đ trong nội ô TP. Rạch Giá

Đơn hàng có số lượng 20 sản phẩm, Quý khách vui lòng liên hệ Hotline: 02973.866547 để biết phí vận chuyển. Cám ơn Quý Khách!

Chi tiết sản phẩm

Đây là cuốn sách được tổ chức xuất bản vói sự tham gia biên soạn của những cán bộ quản lí chuyên môn, giảng viên đại học sư phạm và giáo viên phổ thông giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực giảng dạy, kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở cấp Trung học phổ thông. Khi tổ chức biên soạn, nhóm tác giả đã tiếp thu, quán triệt, cập nhật những văn bản chỉ đạo chuyên môn mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc kiểm tra, đánh giá và thi tốt nghiệp Trung học phổ thông. Bên cạnh đó, nhóm biên soạn cũng bao quát phạm vi nội dung dạy học, yêu cầu cần đạt môn Ngữ văn cần ôn tập phục vụ cho kì thi tốt nghiệp theo quy định. Trên cơ sở khảo sát, nghiên cứu nhu cầu ôn tập của học sinh đồng thời tham khảo những bộ tài liệu hướng dẫn ôn thi trước đây, nhóm biên soạn đã đề xuất cấu trúc sách bao gồm hai phần: phần thứ nhất là để minh họa, phần thứ hai là hướng dẫn trả lời.

Ở phần thứ nhất, trên cơ sở tham khảo đề thi minh họa của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhóm tác giả tài liệu đã biên soạn khoảng gần 30 đề hỗ trợ học sinh ôn tập. Các đề minh họa có cấu trúc thống nhất: Phần I - Đọc hiểu văn bản (đoạn thơ, bài thơ, đoạn văn) với 5 câu hỏi đọc hiểu nội dung, đọc hiểu hình thức, liên hệ, so sánh, kết nối. Phần Il - Viết, với yêu cầu viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) và viết bài văn nghị luận (thường có liên quan về chủ đề với phần I, khoảng 600 chữ). Những yêu cầu về viết đoạn văn và bài văn thường có tính chất mở, kích thích tư duy, năng lực sáng tạo của học sinh. Tuy nhiên, tính chất mở ở đây có định hướng, mở trong khuôn khổ, chứ không "mở'" môộ cách tùy hứng của người ra đề và người làm bài.

Ở phần thứ hai là phần hướng dẫn làm bài, cung cấp cho học sinh định hướng, gợi ý thực hiện từng yêu cầu của đề bài. Phần nội dung hướng dẫn, nhóm tác giả biên soạn đúng tính chất gợi mở, định hướng cách làm bài, giúp các em về phương pháp, cách thức, kiến thức giải quyết yêu cầu của đề, chứ không phải chỉ là cung cấp đáp án đơn thuần. Các văn bản ngữ liệu sử dụng trong các đề thi có tính toàn diện về nhiều góc độ: có tác giả kinh điển và tác giả trẻ; có văn bản văn học, văn bản nghị luận và văn bản thông tin; nội dung văn bản có đề tài phản ánh nhiều lĩnh vực đời sống và thường rất gần gũi, quen thuộc, thu hút sự quan tâm của các bạn trẻ học đường.